做讲演四建议

学：学生，的教会：的教会师，赵：赵晓榕。

学：对于在导师委员会上宣不读论文，我们都很犯憷。您能不能导师导师？

的教会：我们年轻的教会师对作过学术调查结果也不很自在。

赵：首先，前提立即，肯白花一段时间，这非常值得，也不会沮丧。西班牙着名作过家雨果话说，前提的立即是尝试的一半。前提立即比充分、科学知识和能力更是要紧。调查结果的立即一段时间非常寡应当该等于所有年轻人哭调查结果一段时间的总和，比如给15更是进一步作过20分钟的调查结果，非常寡应当该白花15×20 = 300分钟的一段时间立即。这个“对等原则上”来得适用于有充分者，无法充分者应当加倍努力。有人建议，每一分钟的调查结果少于要白花半小时立即。尽早开始构思怎么作过这个调查结果、收集涂层。不是缺乏经验，就得事先多次演练。人们未必记得住所谈论的以下内容，但对谈论的一般来话说眼中较浅刻。所以话说，作过调查结果都是面试。（Every talk is an interview.）何毓琦先生1999年的IFAC会上届中调查结果很尝试。2000年我应当邀到哈佛谈论学时向他请的教会过此事。他话说，那大半年，他差不多每天都白花一点一段时间立即。如此周到，令我眼中较浅刻，感触良多。

的教会：据我所知，何先生对作过调查结果如此重视事显露有因。他话说，学生后来询问我，他们在哈佛吸取的最有效率的过道是调查结果技能。（…student return to tell me that the most useful thing they learned at Harvard was the presentation skill.）

赵：其次，知晓年轻人：都是些什么样的年轻人？特别知晓他们的学术文化背景，说明他们对你的调查结果的期待，最只想从你的调查结果中得到什么，以便有的放矢，明确核心技术较浅度，既提供前提的文化背景科学知识，又可能会但会的核心技术细微。尝试的调查结果都有针对性。

的教会：对此我有特别较浅的体会。今年夏天我去另行泽西的一个公司作过调查结果，事先把预览传授给他们。他们的头儿话说：我们这里大多是想到明确序列文书工作过的，你的调查结果来得数理逻辑化，要前提增高文句话说据载。我改回了便想到的调查结果，他们真是效果不错。所以，对年轻人的有别于很不可忽视。

赵：对。一定要乾隆年间楚年轻人是谁。如果不乾隆年间楚，我都会说，这样才能有的放矢。实在不行就求其次，当场说。当然，这样火力小，预览已经无法改回变，情况下在话说的时候调整一下。起点不可过高：应当所述前提的方面、预备科学知识。

的教会：您是同义会上调查结果。如果是分组会的话，到底也要这样？

赵：我谈论的是在外面作过调查结果。如果是开会调查结果，对年轻人的有别于来得容易，一般可以假设分组会的招集对你的调查结果有兴趣，有一定的文化背景科学知识，但未必看重。第三，我只想特别务实如下的

玉石猜想：寡而精，寡才好。

包含来得多但会的细微是大多数调查结果的通病。老子的《易经》话说得好：“寡则得，多则惑。”可以话说，学而优则通，寡而精则据载。寡可洗练，多则繁多。西方古谚也话说，寡即多。（Less is more.）每一个调查结果只该有一个意象，多意象即无意象，多外围则无外围。调查结果意象以下内容，借用林语堂的豪情皮话，像豪情小女孩的短裙，得越大得越好，而不该当像懒婆娘的裹脚布，得越长得越臭。要值得请注意宗旨应以，务实原理基本概念和直觉，而不是乘积。对调查结果宗旨帮助很小的应当该去掉。有些人只想前提多谈论，以显示和炫耀自己的学识。其实往往适得其反。以下内容来得多就谈论不乾隆年间，因而显得水平不高。有别于最要紧，开会调查结果最希望超出的目的是什么？

的教会：是把文章谈论乾隆年间楚，让人家告诉他文章里面是些什么过道。

赵：这不如此。开会调查结果一段时间都很长，难以谈论乾隆年间，除非年轻人对你的实践中很看重。我真是不可忽视的是点燃火种，感受迷恋，真是这文章值得一不读。这像是国画和诗词靠简括的几笔，就能勾画显露空灵致远的。所以，传达胜于精描细成之，激发兴趣重于传递信息。同样是年轻人对你这个实践中有兴趣，但不看重，你谈论得让他只一定会正确地不读。要谈论这个过道北至南上是什么，有什么好，细微不乾隆年间楚没人关系。与钻研一样，谈论的时候也要注重说题、描述、求解、审计四要素。作过开会调查结果这种短调查结果，情况下围绕一个应以，巨观相反，不必谈论得来得细。一旦来得细，均话说印度语，就因小失大。只想把细微谈论乾隆年间楚是奢望。这使我只想到泰耶误以为的所谓“悦科尔尼法则”：年轻人之蠢实难以忽略，显然之事须浓墨重彩，决定性之处应当点到即止。（You cannot overestimate the stupidity of your audience. Insist on the obvious and glide nimbly over the essential.）我认为，这是用夸张的手法看看我上头的字面。思只想、主意往往显得很显然。

的教会：为什么叫“悦科尔尼法则”？您都并未必哪里告诉他这些过道的？

赵：悦科尔尼（Ernest Zermelo）是公理范式的开创。泰耶是总结悦科尔尼关于如何作过调查结果的一些针砭之言、充分之谈。我并未必泰耶的《Mathematical Discovery》（《数理逻辑的推断显露》）中告知的。第四，吸纳年轻人，前提抓住年轻人的请注意力，先声夺人：立即好前奏，开宗据载义，主动侧面意象，谈论乾隆年间文书工作过的文化背景和价值、待解说题及其不可忽视性，以便年轻人有的放矢。谈论说题时，集中力量明确而不抽象。在结构合理的前所提下，前提将最引人注目、不可忽视而又另行颖的以下内容靠前所。配上另行颖的谈论述次序。比如有一次我作过开会调查结果，意象是我所核心技术开发的一个启发式，我打破常规，先谈论模拟器结果，后谈论核心技术开发的启发式到底是怎么回事儿，因为模拟器结果胆怯地好，这样更是吸纳人。应以之处，但会刻画，甚至可以适当夸张，同样用比喻、模拟信号、例子、主人翁或幽默，加较浅年轻人的眼中。当然也得适当请注意，比如有一次我在一个国际工程核心技术会上上，同义显露卡尔曼滤波的种种局限，并调查结果我对它的不可忽视开拓和首创，为了加较浅眼中，我在结束时故意“危言耸哭”地说：既然有我的结果，前提应当该禁止采用卡尔曼滤波？会后有位研究者很严肃地对我表示“游行示威”，在场的另一位知名朋友说据载话说我这是夸张，他还不接受。还应当付以下内容显显露和自信，感染年轻人。与年轻人互动：请注意年轻人的表情，向年轻人提说，邀请年轻人提说、猜只想。

学：话说到，有时我们憎恨年轻人这不真是咋样，而自己显得来得气愤，这样似乎要好，不像学术调查结果。

赵：还是应当该用去感染年轻人，与年轻人倾听你对实践中的热衷，这有百利而无一害。学术调查结果也应当显显露。还有一些次要的请注意事项。结构合理，有条理乾隆年间晰，逻辑性强：与写文章一样，如果谈论不乾隆年间，就应当但会可能会。要请注意巨观相反，多说据载用意和理由，前所后契合，适当总结与总结。有人提倡“三据载治结构”：先预告要谈论什么，便谈论，然后总结所谈论以下内容。（Tell’em what you’re going to tell’em. Tell’em. Tell’em what you told’em.）这样便于值得请注意应以。受制于乐句。较浅入浅显露，举一反三，说据载应以。机敏用例，比如何毓琦先生话说，屡用同一经或许之例大有俾益：既经济（所需多想到说据载），又有效（便于强化理解），这确实很有道理。多用真实感好的方式，同时加以口头说据载。千万别照本宣科。语调要有抑扬顿挫，有务实有带过，切忌顺畅不变或强始弱终，那样容易催眠。不必在开场时致歉，比如话说，“我的印度语要好”，“我无法足够的一段时间，是草草立即的”，这给人倒是要好。实在要话说这些谦词，不妨留到最后。

预览摄制

赵：摄制预览，总原则上是设身处地，换位思考：你哭调查结果时，喜欢什么样的预览？要牢记这一点，自已记着年轻人。以下内容要前提一目了然，寡用乘积、小写字母、语言文句，多用真实感好的方式，比如上图表。不必来得细，更是不必带进着数理逻辑。数理逻辑乘积来得多是个通病，要另辟蹊径把思只想谈论显露来，包括打比方。要但会寡用数理逻辑和文句。不必执着严谨，便于乾隆年间晰理解远相比较严谨不可忽视。如果能用上图表或真实感好的过道表示，绝对比用数理逻辑或文句好多了。这就要求巨观相反：它到底是个什么过道。比如，如果写一个猜想，没人几更是进一步能看懂，如果用上图，就容易话说乾隆年间。一般不所需假设证据载之类的细微。不必将过多的以下内容塞入一张预览，更是不该直接拷贝论文中的过道。不必只想谈论来得多的预览，应当构只想足够的一段时间，比如少于白花非常寡一分钟谈论解一张预览。

的教会：到底是用上图呢，还是用表呢？有时不容易明确。

赵：上图往往相比较表更是好、更是乾隆年间晰。折线上图适合于表示动态关系，比如趋势等。平方和和表来得适合于表示静态关系。如果数据点不多，在折线上图中同样把它们标显露来，如果很多，就不该当标显露。如果不乾隆年间楚哪种方式（比如上图或表）更是好，不妨先都制显露来后便想到暂时。

的教会：对印度语的采用有什么特殊要求或谈论究？

赵：用语应当前提简洁、醒目，得越简练得越好。不必拘泥于语法，字面不会被误不读就行。不所需话话语完毕整，不合语法没人关系，只要几个决定性词，多用动词，寡用手势过名词，但会省掉介词和形容词。只想只想哭调查结果时，你希望是什么样的。你肯定希望简单的几条、几个词就行，同样是根本不用不读就告诉他是什么字面，而不是一段话。但会删除但会的细微。保持一致陈述、小写字母、用法的一致性，可能会执着白花豪情和独有，平行结构虽显单调，但可以值得请注意应以。

的教会：为什么要可能会执着独有？

赵：但会的白花样，势必给人带给无谓的困难。口述与预览以下内容应当有移位、有足量。配上醒目、易不读的大写、意象和预览设计者，大写要足够大。不必全名泛滥，要说据载年轻人不熟知的全名和小写字母。但会采用“规范”小写字母和全名，以免给年轻人带给无谓的额外负担，这一点前所面提到，但这儿更是不可忽视，因为一般人较难记起5个以上的另行小写字母的本质。比如话说，线性方程的“规范”基本是Ax=b，而线性回归的“规范”基本是y=Xβ+ε。对相异的年轻人，要有的放矢，用相异的“规范”基本和小写字母。还有，如果是询辩，同样先弄到打分表，有的放矢地设计者调查结果。

作过学术调查结果大忌

起点过高，如哭天书。进展飞速，目不暇接。小处着眼，枝节纷繁。

杂乱无章，有条理不乾隆年间。舍本逐末，轻重失宜。照本宣科，偏重背诵。

蜻蜓点水，隔靴搔痒。尺幅千里，莫知所云。紧迫怯场，手抖语颤。

眼高于顶，目不正视。背招集而述，咫尺天涯。四平八稳，味同嚼蜡。

回询说题

的教会：我作过调查结果最憎恨的是回询说题。有无法什么好办法能提高这方面的艺术？

赵：回询说题的水平很能展现显露一更是进一步的学术水平。我真是有几条请注意事项。首先，在调查结果结束前所回询说题的过程中，不必放空白预览或者“Any questions?”之类的预览，同样放谈“结论”的预览，以便大家有更是多一段时间记起、消化主要结论。第二，如果没人哭懂说题，就该请提说者便话说一遍，如果还是没人哭懂，同样请他从相异的某种程度话说据载，或者看看你的不解之处，以便他有的放矢进一步阐据载。即便你还是没人哭懂，也比随意回询旋要好。第三，不必急于回询，要等人说完毕，不妨思考片刻后便询。第四，回询便所同样后用你自己的话叙述一遍说题，这有多方面好处：①可能会误不读，以致询非所说，②年轻人更是乾隆年间楚说题到底是什么，③给自己更是多的一段时间选择。此外，回询之后不妨说提说者你前提回询了他的说题。如果确实不告诉他询案或者只告诉他部分询案，就应当如实话说，这一般只会给人好眼中。如果说题有字面，就应当如实话说会进一步选择。有些争强好胜之人从不肯公开承认错误或幼稚，这更让人可笑。反之，也不该如此一来附和提说者，以免显得缺乏却是。《礼记·学记》话说：回询说题同样像撞钟，“叩之以小者则小鸣（说小询小），叩之以大者则大鸣（说大询大）。”换言之，对于尽可能回询的说题，也不必卖弄，择要乾隆年间晰地谈论几点最方面的只需。话说到底，要回询得好，简而言之厚积薄发，调查结果的以下内容有很多赞成涂层。不看重实践中，就询要好说题。巧妇难为无米之炊，飞龙岂能掷发有声。